Elevii români petrec dublu timp cu temele față de țările nordice. Daniela Vișoianu, expert: „În Occident există programe de sprijin și învățare”

• România se află printre țările europene cu cel mai mare timp dedicat temelor: 13h/săptămână.
• Finlanda petrece 6h/săptămână la teme.
• În Germania și Norvegia, elevii petrec în medie 8h/săptămână pentru teme.

Temele copilului tău sunt ca un maraton…unde linia de finish-ul e mereu departe. Datele PISA arată că elevii din România stau de două ori mai multe cu temele în față comparativ cu colegii lor din nordul Europei: românii – 13 ore pe săptămână, cei din Finlanda – 6 ore, iar cei din Danemarca și Elveția – 7 ore.

Deși petrec timp cu temele, elevii nu au rezultate bune la testele internaționale

Daniela Vișoianu, expert în educație: „Elevii din alte sisteme învață mai mult la școală. Chiar și în România vedem o diferență. În școlile particulare din România se vorbește chiar de un număr dublu de ore, de exemplu la matematică, care sunt organizate în programul sigur de la 9 la 5. În sistemele occidentale avem în mod consistent programe de după-amiază, de sprijin, de învățare remedială, de învățare de performanță și mai ales de învățare diferențiată.

Profesorii recunosc că ținând cont de volumul de timp pe care îl au în clasă, în cele 3-4 ore pe săptămână, cu 28-30 de copii, este exclus ca cineva să aibă așteptarea să lucreze diferențiat cu 30 de elevi, în așa fel încât să se producă mai multă învățare sau să se producă un standard mediu de învățare. Atunci, câștigă copiii care reușesc să facă teme repede și bine acasă”.

Ce metode mai eficiente decât temele ar face copiii să se dezvolte și să învețe mai bine?

Daniela Vișoianu: „Lucrul în grupe mici, în proiecte, învățarea între egali, un mecanism de tutoring între elevi mari și mici, încurajarea copiilor să explice celorlalți colegi în sala de clasă. Asta cere multă disponibilitate din partea cadrului didactic, sprijin din partea familiei. Tema, are un rol în învățare, dar are și un rol în a construi un tânăr adult care-și gestionează foarte bine timpul”.

Cum afectează noile norme de ore/profesor și comasările școlare? Va fi o grevă care va amâna startul școlii?

Daniela Vișoianu: „Școala va începe la un moment dat. Va începe cu profesorii care care se consideră tratați rău de societate, cu un discurs de ură împotriva profesorilor, cu foarte puțină comunicare de calitate. Părinții nu înțeleg că problema nu e când începe școala, problema este în ce condiții de concentrare, de sprijin, de atmosferă va începe. Pentru mulți elevi, școala va începe cu alți profesori decât cei cu care au terminat. Cu alți profesori, posibil cu alți diriginți, inclusiv pentru anii de final.

Va fi o scădere de calitate de ciclu de antepreșcolar și preșcolar. Când dispare poziția de director de grădiniță și grădinița se comasează cu un liceu, directorul devine șeful educatorilor, dar el nu are în pregătire suficientă cunoaștere pedagogică pe ceea ce înseamnă educație timpurie”.

The post Elevii români petrec dublu timp cu temele față de țările nordice. Daniela Vișoianu, expert: „În Occident există programe de sprijin și învățare” appeared first on Aleph News.